联发科第六届智在家乡21强出炉净零与能源议题受关注

第六届联发科技「智在家乡」数位社会创新竞赛，今天公布入围决赛的21组团队名单。本届共有314件来自各地方投稿作品，历年累计的创新方案已遍及台湾327乡镇市区。提案中与净零、能源及心理健康议题相关的件数皆有成长，净零更发展成为本届最热门议题。

联发科技董事长蔡明介表示，智在家乡已经成为社会大众运用数位科技展现社会影响力的舞台，激发出民间蓬勃的科技应用能量，六年来鼓舞出超过两千件家乡提案，为台湾近九成的乡镇提出创新解方。

本届提案中与净零、能源及心理健康议题相关的件数皆有成长，净零更发展成为本届最热门议题，不但应用创意更加多元，提案的技术含量较以往提升，提案内容也与近期趋势密不可分。在AI热潮带动下，本届有近两成稿件都提出以AI作为解决方案，涵盖医疗、农业，教育各领域。例如有医师与社工师，提出以OpenAI工具来辅助校园心理谘商，降低自我伤害案例的发生。也有团队尝试以生成式AI打造金融教育平台，帮助民众认清金融诈骗的陷阱。

此外，更有部分团队再次叁赛，将团队原始的构想再进一步深化与延伸，例如有三年前曾经与赛的国小学生团队，这几年成为校园的科技小达人，持续累积科技能力，迈入国中的他们今年再度以数位游戏与内容提案，顺利通过初选入围。董事长蔡明介表示，智在家乡站在社会问题导入科技解方的第一线，降低民众着手解决社会问题的门槛，并见证了新兴科技的崛起如何大幅提高社会问题的解决效率，这呼应了联发科技所追求的，「与社会共享科技创新所带来的好处，让更多人受惠於科技普及所带来的机会。」

本届初选评审团由开拓文教基金会执行长蔡淑芳、台大智活中心策略长赖宏志、报导者执行长何荣幸与联发科技基金会执行董事张垂弘共同组成。评审团认为本届叁赛作品水准普遍提升，显示近年来公私部门推动创新的风气，的确孕育出更多成熟的团队，数位工具的运用更多元，解决方案也更具可行性。评审赖宏志认为，年轻创新者怀抱奉献的热情踏出第一步，经过「智在家乡」的孵育平台累积资历与优化创意之後，就更有可能从「志业」朝向「事业」来发展，带来更深远的社会影响力。

入围决赛的21组团队除获得入围奖金外，并有导师陪伴与工作坊规划，联发科技高阶主管也将加入专业导师的行列，集思广益，辅助提案的完整及优化，年底将角逐首奖100万元的殊荣。各入围团队也有机会叁与「智在家乡」落地支持计画，今年有10组入围队伍提出申请，继续为愿景落地生根而努力。

决选团队亮点

鼓励妇女二度就业协助移工电动自行车合规族群关怀落实生活面

台湾许多妇女因生育而辞去工作，但是日後很难重返职场。「AMIT 团队」以协助妇女二度就业为目标，规划前辈生命故事分享与剧场工作坊等线上线下机制，提供妈妈们重返职场的心理教育与技能。长期关注台湾移工处境的东协友好队，针对许多外籍移工以电动自行车为交通工具，会遇到的困难与产生的管理问题，提出一套包括法规宣导、购置合法车辆，以及交通规则教育的智慧化平台，以数位科技解决语言隔阂与法规调适痛点，帮助移工朋友也能改善交通乱象。

老师用AI说故事学生用AI做公益科技让教育充满可能性

曾获潜力奖的「Genius Care团队」，本届再度叁赛，团队利用大型语言模型（LLM），提出线上语言学习为基础的APP平台，用手机就可将家乡实际的风景或图片，转换成故事文本，让教师可以低成本高效率的方式自主生成数位教材，用AI说故事给学生听，偏乡学童也能因此有个别化的学习素材。同样是三年前曾叁赛的「认真的学，快乐的玩」团队，当年小学四年级的学生因为叁赛经验激发出程式设计的兴趣，发挥「玩中学」的精神，推出运用AI技术的公益绘本「与AI同行」，让同学透过游戏来体验科技的力量，展现STEAM教育成果。

智慧城市治理公私协力降低台南交通事故储能设计降低丽山高中尖峰用电

来自台南的「UCLab 第一工务小队」，由跨科系大学生组成，与台南市政府交通局协力开发一款交通风险地图与 AI 回覆系统。团队搜集了近三年、超过十万笔的车祸资料，针对不同维度如时间、空间、天气、肇因等找出造成交通问题之特徵，以达到风险预测与改善的效果，并已有产品化的准备。内湖丽山高中因为地形的特殊性，引发学生团队思考利用蓄洪池以及废矿井的地势落差，推算多种储能方式的最适化应用，来达到降低尖峰用电以节省电费的目的。虽仍在初步构想阶段，但在能源管理议题上颇具在地创意。

青少年心理问题受重视数位工具当帮手面对亲子情绪问题

「小镇 TownTown」团队从实务经验中发现青少年的??郁问题，缺乏支持管道，而家长更是无所适从，因此提出游戏化疗愈型社群APP构想，让青少年能有一个私密倾诉与分享的管道，并可结合检测与转介的服务，协助家长共同拟定情绪教育计画。来自大同大学的「魔法议会」团队，针对亲子不对等沟通的问题，规划一套桌游教具，以天秤平等权重为概念，协助7-12岁的儿童能勇於发表意见，并促进家长与孩童之间和平与平等的对话交流，并结合108课纲的自我调适学习（SRL）模式，具有促进儿少心理发展及亲子健康互动的效益。