在大学的窄门大开之后,人们接受高等教育的机会普遍增高,大学考试录取率目前就都在80%以上,现在可以说只要想念书,不怕没学校可以念。然而由于工作机会与高薪高成就的社会竞争压力,结果人们还是纷纷往上爬,因为念完大学的人太多太普遍,为了高人一等只有再考研究所,取得硕士、博士学位才有更好的机会,这一点可以从各大厂商充斥着硕博士学历者可以证明,人心如此,环境如此,也是莫可奈何的一件事。
我们可以发现社会上普遍存在一种现象,那就是念法律者考上律师后,便不再探究法律了,因为现实是律师的人际关系比学识更有用;念电子者当上工程师后,便不再探究观念原理了,因为现实是技术层次比学问境界更加重要。
其实这种学习态度是可议的,这样的教育体制更是可悲的,如果学习不是为了自我的实现与完成,那就不是「学而时习之,不亦悦乎」了;如果教育不是为了人格的陶冶与历练,那就不能「人不知而不愠,不亦君子乎」了。那些为了求取好的工作而读书者还算好一点的呢,据闻还有更多等而下之者,明知念文理科不好找工作,自己也志不在此,为了混个学历或贪图轻松过关,就不去想这么多,先玩几年再说了。
事实上,等他毕业二十出头到社会上工作,才刚是学习与认知的开始,如果一般企业只是想利用其体力与脑力,那么就如同商业买卖一样,只要「银货两讫」便算各尽了责任义务,这是什么跟什么呀?不仅没有意义与价值,也不会有什么乐趣与成长的空间。所以,企业应该重新扮演教育者的角色,特别是在人格的锻炼提升方面,这对社会新鲜人是非常受用的科目。
所以,我们都应该积极建立起全民教育与终身学习的目标,让随处随地都充满教育与学习的热诚,学校、公家机关如此,企业也理应如此,才会是一股强大的创业革新力量。当我们都在谈企业改造与产业升级之时,或许这才是确实有效的根本之道,圣严法师说:「有教育才会有未来」真是不错,企业为了明天的经济荣景,教育人才的本怀、学习型的组织,都应该赶快提出办理,否则就没有明天、没有未来。