在大学的窄门大开之后，人们接受高等教育的机会普遍增高，今年的大学考试录取率就高达80%，现在可以说只要想念书，不怕没学校可以念。然而由于工作机会与高薪高成就的社会竞争压力，结果人们还是纷纷往上爬，因为念完大学的人太多太普遍，为了高人一等只有再考研究所，取得硕士、博士学位才​​有更好的机会，这一点可以从各大厂商充斥着硕博士学历者可以证明，人心如此，环境如此，也是莫可奈何的一件事。

这些念了大约二十年书的学子们，由于是被环境逼着不得不念下去，一旦离开学校进入工作岗位，就好像忽然脱疆的野马一样，不要说对于工作不相关的科目不会去碰触，即使工作所需的知识，也只是能应付就可以，并不求全盘的通达了解。我们可以发现社会上普遍存在一种现象，那就是念法律者考上律师后，便不再探究法律了，因为现实是律师的人际关系比学识更有用；念电子者当上工程师后，便不再探究观念原理了，因为现实是技术层次比学问境界更加重要。

其实这种学习态度是可议的，这样的教育体制更是可悲的，如果学习不是为了自我的实现与完成，那就不是「学而时习之，不亦悦乎」了；如果教育不是为了人格的陶冶与历练，那就不能「人不知而不愠，不亦君子乎」了。那些为了求取好的工作而读书者还算好一点的呢，据闻还有更多等而下之者，明知念文理科不好找工作，自己也志不在此，为了混个学历或贪图轻松过关，就不去想这么多，先玩几年再说了。
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